Dr. Öğr. Üyesi MİNE YİĞİTER

Yayın Ağı

Makaleler 9

1. Psychological Foundations of Principled Behaviour: Insights from a Path Analytic Model

Kılıç N., YİĞİTER M., AYPAY A.

SAGE Open , cilt.16, sa.2, 2026 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

2. Exploring measurement invariance in ICT efficacy across countries in PISA 2022 using the alignment method

YİĞİTER M.

INTERNATIONAL JOURNAL OF TESTING , 2026 (ESCI, Scopus)

3. Türkiye’de Yükseköğretimde Hizmet Kalitesinin Göstergesi Olarak Kullanılan Öğrenci Memnuniyeti Ölçeklerinin Psikometrik Özelliklerinin Değerlendirilmesi

Yüksel S., Demir P., Alkan A., Saatçioğlu M.

Yükseköğretim Dergisi , cilt.14, sa.2, ss.1-8, 2024 (ESCI, TRDizin)

4. Örtük Profil Analizi İle Öğrencilerin Matematik Tutum Profillerinin Belirlenmesi Üzerine Bir Araştırma

SAATÇİOĞLU F. M.

Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.43, sa.3, ss.1623-1643, 2023 (TRDizin)

5. The analysis of TIMSS 2015 data with confirmatory mixture item response theory: A multidimensional approach

SAATÇİOĞLU F. M., Sen S.

INTERNATIONAL JOURNAL OF TESTING , cilt.23, sa.4, ss.257-275, 2023 (ESCI, Scopus)

6. Investigation of the effect of parameter estimation and classification accuracy in mixture IRT models under different conditions

SAATÇİOĞLU F. M., ATAR H. Y.

INTERNATIONAL JOURNAL OF ASSESSMENT TOOLS IN EDUCATION , cilt.9, sa.4, ss.1013-1029, 2022 (ESCI, TRDizin)

7. Differential item functioning across gender with MIMIC modeling: PISA 2018 financial literacy items

Saatçioğlu F. M.

INTERNATIONAL JOURNAL OF ASSESSMENT TOOLS IN EDUCATION , cilt.9, sa.3, ss.631-653, 2022 (ESCI, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

8. An Application of Latent Class Analysis for TIMSS 2015 Data: Detecting Heterogeneous Subgroups

SAATÇİOĞLU F. M.

Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology , cilt.12, sa.4, ss.321-335, 2021 (ESCI, Scopus)

9. A Study on the Identification of Latent Classes Using Mixture Item Response Theory Models: TIMSS 2015 Case

SAATÇİOĞLU F. M., ATAR H. Y.

Participatory Educational Research , cilt.7, sa.3, ss.180-191, 2020 (Scopus)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 5

1. The Role of Pronunciation Instruction in Phonological Development and Cognitive-Affective Outcomes

UZUN T., YİĞİTER M., ÜSTÜNDAĞ ALGIN P.

VOICES IN HARMONY CONFERENCE, 16 - 17 Mayıs 2025, (Özet Bildiri)

2. The Role of Pronunciation Instruction in Phonological Development and Cognitive-Affective Outcomes

Uzun T., Yiğiter M., Üstündağ Algın P.

Voices in Harmony: Pronunciation Pedagogy for the 21st Century, Ankara, Türkiye, 16 - 17 Mayıs 2025, ss.37, (Özet Bildiri)

3. Testing the Construct Validity of the Intolerance of Uncertainty Scale (IUS-12) within the Exploratory Structural Equation Modeling Framework

SAATÇİOĞLU F. M., SÖZER BOZ E.

9. Uluslararası Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 3 - 06 Eylül 2024, (Özet Bildiri)

4. Evaluation of the psychometric properties of scales to measure student satisfaction used as indicator of service quality in higher education in Turkey

YÜKSEL S., DEMİR P., ALKAN A., SAATÇİOĞLU F. M.

International Quality Conference, Lefkoşa, Kıbrıs (Kktc), 29 - 30 Temmuz 2021, (Özet Bildiri)

5. Karma Rasch Modelinde Etiket Değiştirme Problemi İçin Bir Çözüm: Başlangıç Değerlerinin Rolü

YİĞİTER M., ŞEN S.

VIIIth International Eurasian Educational Research Congress, Aksaray, Türkiye, 07 Temmuz 2021, (Özet Bildiri)

Kitaplar 3

Metrikler

Yayın

Yayın (Scopus)

Atıf (Scopus)

H-İndeks (Scopus)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Atıf (Diğer Toplam)

Proje

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

SDG 17: AMAÇ 17: AMAÇLAR İÇİN ORTAKLIKLAR