A study in understanding the saving behavior: Frugality and materialistic behavior of college students
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İKTİSAT ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2021
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: BERFAY ERDOĞAN
Danışman: Murat Aslan
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu tez, üniversite öğrencilerinin tasarruf davranışlarını kişilik özelliklerini ve tutumlarını dikkate alarak incelemeyi amaçlamaktadır. Bu çalışmada kullanılan veriler 2020 Ocak-Şubat tarihleri arasında Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi öğrencilerinden elde edilmiştir. Araştırmaya 263 öğrenci katılmıştır. Anket otuz sekiz sorudan oluşmaktadır ve cevap kağıdında "5'li Likert ölçeği" kullanılmıştır. Anket soruları, geniş anlamda, literatürde ana hatları verilen tasarruf davranışının önemli belirleyicilerine odaklanmayı amaçlamaktadır; tutumluluk, materyalizm, aşırı harcama, tasarruf, ebeveynlerin etkisi ve ekonomik zorlukların etkisi. Altta yatan tutumları veya özellikleri bulmak için Varimax rotasyonu ile faktör analizi kullanıldı, çıkarım yöntemi olarak PCA seçildi. Faktör analizi bize kişilik özelliklerini ve tutumları farklılaştıran dört farklı değişken getirmiştir; müsriflik, gösterişçilik, otokontrol ve ekonomik zorlukların etkisi. Ayrıca üniversite öğrencilerinin tasarruf davranışları, kişilik özellikleri, tutumları ve demografik bilgilerini içeren değişkenler arasındaki ilişkiyi araştırmak için ikili lojistik regresyon analizleri yapılmıştır. Sonuçlar, otokontrollü öğrencilerin tasarruf etme olasılığının daha yüksek olduğunu, gösterişçi ve müsrif öğrencilerin ise tasarruf davranışı ve eğilim gösterme olasılıklarının daha düşük olduğunu göstermektedir. Ek olarak, ekonomik zorlukların etkisi ve aile gelirinin öğrencilerin tasarruf davranışlarını etkilemediği bulunmuştur. Ayrıca, gelecekte ülkenin ekonomik koşulları hakkında iyimser beklentileri olan öğrencilerin paralarını harcama olasılıkları daha düşüktür. Aksine, bu konuda kötümser öğrencilerin harcama davranışına girme olasılığı daha yüksektir. Ancak günümüz beklentilerinin öğrencilerin tasarruf ve harcama davranışları üzerinde hiçbir etkisinin olmadığı görülmüştür.