Okul Öncesi Eğitimde Alternatif Yaklaşım: Orman Okullarında Öğretmen, Veli ve Yönetici Görüşlerinin İncelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, ÇOCUK GELİŞİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2019
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: Merve Koyuncu
Danışman: Fatma Elif Kılınç
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:
Okul Öncesi Eğitimde Alternatif Yaklaşım: Orman Okullarında Öğretmen, Veli
ve Yönetici Görüşlerinin İncelenmesi
Orman okulu felsefesi doğa temelli yaklaşıma dayanmakta ve orman okulları
içerisinde doğal çevrede aktif öğrenme merkezli faaliyetleri barındırmaktadır.
Geleneksel eğitim sisteminden farklı olarak orman okulu bütünsel gelişimi
destekleyen, esnek öğrenmeye olanak tanıyan, çocuklara açık havada, doğayı
kullanarak öğrenmelerine olanak sağlayan alternatif bir eğitim yaklaşımıdır. Bu
araştırmanın amacı Türkiye’de orman okulu uygulamaları yürüten okullarda görev
yapan yönetici ve öğretmenler ile çocuğu bu okula devam eden velilerin bu
uygulamalara yönelik görüşlerinin incelenmesidir. Bu amacı gerçekleştirmek için;
orman okulu uygulamalarında sınıf içi ve sınıf dışı etkinliklerinin Milli Eğitim
Bakanlığı (MEB) müfredatına uygun olarak yürütülen okul öncesi eğitim
uygulamaları ile farklılığı, orman okullarının önemi, gerekliliği, uygulama
örneklerinin arttırılması için gereksinimler, orman okulu eğitmeni olmak için ne tür
niteliklere sahip olunması gerektiği ve orman okullarının gelişimine yönelik
farkındalık sağlamak amacıyla nasıl çalışmalar yürütülebileceği konularında sorulara
cevap aranmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olgu bilim deseni
kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini Türkiye’deki orman anaokulu uygulamalarını
yürüten okullar oluşturmuştur. Bunların içerisinde ulaşılabilen iki devlet, üç özel
orman anaokulunda görev yapan yedi yönetici, 30 öğretmen ve çocuğu bu okula
devam eden 83 veli örneklem grubunu oluşturmuştur. Araştırmanın sonucunda veli,
yönetici ve öğretmenler açısından orman okulu öğrenci merkezli öğrenme
yaklaşımını uygulaması nedeniyle diğer eğitim kurumlarından farklılaştığı için tercih
edilmektedir. Çocuklar açısından bütünsel gelişimin önemli olduğunu düşünen bu
katılımcılar, orman okulu farkındalığının yüksek olduğu bir kesimi temsil etmekle
birlikte kalifiye eleman bulma konusunda sıkıntılar yaşandığına dikkat çekmişlerdir