Sürdürülebilir inşaat uygulamaları ve yaşam döngüsü değerlendirmesi: Türkiye'deki ilkokul tipolojilerinin karşılaştırmalı analizi

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, MİMARLIK ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2025

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: GÜLSÜM TAÇ

Danışman: ŞEYDA EMEKCİ

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

İnşaat sektörü, küresel çevresel sorunlara en büyük katkıyı sağlayan alanlardan biri olarak, bina tasarımı ve inşaatında sürdürülebilir uygulamalara duyulan ihtiyacı vurgulamaktadır. Kamuya ait temel tesisler olan eğitim binaları, bu sorunlara çözüm getirmek ve sürdürülebilirliği teşvik etmek için benzersiz bir fırsat sunar. Bu tez, Türkiye Cumhuriyeti Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından kullanılan ilkokul bina tipolojilerinin (8, 12, 24 ve 32 derslik) çevresel etkilerini, Yaşam Döngüsü Değerlendirmesi (LCA) yöntemiyle analiz etmektedir. Malzeme temininden geri dönüşüme kadar tüm yaşam döngüsü aşamalarını inceleyerek, söz konusu tipolojilerin çevresel performansını kapsamlı biçimde değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Uluslararası standartlara uygun olarak ve BIM entegrasyonlu Tally yazılımı kullanılarak yürütülen bu araştırma, kaynak kullanımı, emisyonlar ve malzeme verimliliği gibi temel çevresel etki kategorilerine odaklanmaktadır. Elde edilen bulgular, malzeme seçimi, kaynak açısından verimli tasarım ve geri dönüşüm süreçlerinin çevresel yükleri azaltmadaki kritik rolünü öne çıkarmaktadır. Çalışma, mimarlar, mühendisler ve politika yapıcılara somut öneriler sunarak, daha sürdürülebilir ve çevreye duyarlı okul binaları uygulamalarının geliştirilmesine rehberlik etmeyi hedeflemektedir.