Dünya nüfusunun yaşlanması ve karsinojenlere maruziyetin artması gibi sebeplerle kanser ile mücadele eden bireylerin sayısında giderek artışa neden olmaktadır. Bu artış beraberinde, tedavi maliyetlerinin artmasına, uzun süreli tedavi ve hastane yatışa neden olmaktadır. Bu nedenlerden dolayı onkoloji hemşirelerinin görevleri kanserin erken teşhisi gibi önleyici uygulamaların yanı sıra kanserin karmaşık yönetimini de içeren kapsamlı bir süreci de beraberinde getirmektedir. Kanser hastalarının tedavi ve bakımında önemli rolleri olan onkoloji hemşireleri, rol ve sorumluluklarını yerine getirirken mesleki, etik, hatta yönetimsel görevlerinin birbiriyle çatışmasıyla karşı karşıya kalmaktadır. Yaşanan bu çatışmalar hasta bakımını ve ekipteki uyumu olumsuz etkileyebilmekte, hemşirelerin mesleki açıdan tükenmelerine ve iş memnuniyetsizliği nedeniyle istifalara neden olabilmektedir. Onkoloji hemşireleri karmaşık bakım süreci, hasta ve aile beklentileri ve sağlık ekibi tarafından sağlanan tedavi ve bakım nedeniyle etik ikilemler yaşamaktadırlar. Onkoloji hastalarının tedavi sürecinde yaşadıkları semptomlar sebebi ile onkoloji hemşirelerinin hastaları adına karar vermeleri, onlar adına eylemde bulunmaları, ulusal ve uluslararası hemşirelik etik kodlarına uygun davranmaları beklenmektedir. Bu beklentiyi karşılayabilmek ve etik sorunlarla karşılaşmamak adına hemşirelerin etik konulara hakim olması gerekmektedir. Etik eğitimi, insanların mesleki etkinliklerinde, karar ve davranış süreçlerinde var olan etik boyutun kavranmasına, kişisel-kurumsal değerlerin anlaşılmasına ve mesleki etik sorunlara ilişkin farkındalıkların geliştirilmesine katkı sunmaktadır. Onkoloji hemşirelerinin daha fazla önem kazanan etik konular hakkında bilgi edinmesi ile etik karar verme becerilerinin geliştirilmesi, kanser hastası bakımının sürdürülmesine katkı sağlayacağı şüphesizdir. Aynı zamanda, araştırmalar yeni bilgilerin edinilmesini teşvik etmede ve hemşirelerin etik performansını iyileştirmede uygun öğretim yöntemlerinin önemini vurgulamaktadır. Günümüzde etik eğitiminde, geleneksel eğitim yöntemlerinin yanı sıra olgu ve küçük grup tartışmaları, rol yapma, video gösterimi, hikâye anlatımı ve film izletme gibi yöntemlerin kullanımının ön planda çıktığı görülmektedir. Bu yöntemlerin onkoloji hemşirelerinin etik eğitimlerinde kullanılmasının etik açıdan bilgilerinin artmasını sağlayacaktır. Literatürde onkoloji hemşirelerinin klinik uygulamada yaşadıkları etik ikilemleri ve çatışmaları yönetebilmeleri için hazırlayan etik eğitimine ve etik eğitim yöntemlerine ilişkin yeterli bilgi bulunmamaktadır. Bu nedenle bu derleme ile onkoloji hemşirelerinde etik eğitiminin önemini ve etik eğitiminde kullanılabilecek öğretim yöntemleri vurgulamak amaçlanmıştır.