Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü Müfredat Geliştirme Çalışmalarında Yapay Zekânın Yeri: Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü Üzerine Bir Araştırma
BİLGİ VE BELGE YÖNETİMİ ALANINDA AKADEMİK TARTIŞMALAR, ŞİRİN Muhammed Sabri, Editör, Yaz Yayınları, Afyonkarahisar, ss.1-43, 2026
- Yayın Türü: Kitapta Bölüm / Mesleki Kitap
- Basım Tarihi: 2026
- Yayınevi: Yaz Yayınları
- Basıldığı Şehir: Afyonkarahisar
- Sayfa Sayıları: ss.1-43
- Editörler: ŞİRİN Muhammed Sabri, Editör
- Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi Adresli: Evet
Özet
Teknolojik gelişmelerle ortaya çıkan yapay zekâ (YZ), bilgisayar sistemlerinin görsel algılama, ses tanıma, düşünme, problem çözme ve karar verme gibi yüksek bilişsel fonksiyonları veya otonom davranışları sergilemesi olarak tanımlanmaktadır (Yıldız ve Yıldırım, 2018, s. 27). YZ ile birlikte klasik kütüphanecilik teknikleri ve basılı kaynaklar, yerini elektronik kaynaklara, chatbotlara ve YZ temelli kataloglama tekniklerine bırakmaya başlamıştır. Bu dijital dönüşüm aynı zamanda kütüphaneci sorumluluklarının da değişimine neden olmuştur. Sektörde kataloglama ve sınıflama gibi geleneksel teknik becerilere yönelik beklenti, yerini bilgi teknolojilerine hâkim, yenilikçi ve eleştirel düşünme yeteneğine sahip modern kütüphaneci profiline bırakmıştır. Kütüphanelerin kurumsal sürdürülebilirliğini sağlayan bu beklentilere bilgi profesyoneli adaylarının da adapte olması kaçınılmaz bir hâle gelmiştir. Bu doğrultuda, lisans müfredatına yeni derslerin eklenmesi veya mevcut derslerin güncellenmesi gerekmektedir. Böyle bir adımın, teorik dersleri daha etkileşimli hale getireceği, öğrenci motivasyonunu artıracağı ve eğitimi sektör beklentileriyle uyumlu kılacağı öngörülmektedir.
Günümüzde YZ ve müfredat geliştirme odaklı yaklaşımlar farklı disiplinlerde ele alınmakta, Bilgi ve Belge Yönetimi (BBY) Bölümü kapsamında da Türkiye genelini veya belirli üniversiteleri kapsayan müfredat çalışmaları bulunmaktadır. Ancak ulusal literatürde BBY alanında YZ ve müfredat geliştirme kavramlarını ilişkisel bağlamda ele alan bir çalışmaya rastlanmamıştır. Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi (AYBÜ) BBY Bölümü özelinde ele alınan bu çalışma, YZ’nin müfredata yansıma düzeyini ve gereksinimini öğrenci geri bildirimleri, ders bilgi paketleri (Bologna Bilgi Paketi) ve literatür ışığında ortaya koyarak ulusal literatürdeki bu özgün boşluğu doldurmaktadır.