Hemşirelikte Etik Eğitiminde Film İzletme Yönteminin Kullanımı

Giriş: Eğitim, bireyde istendik davranış değişikliği oluşturma sürecidir. Bu sürecin nitelikli olması, mesleki etiği benimsemek ve mesleki profesyonelliği kazanmak için önemlidir. Profesyonel bir meslek olan hemşirelikte uğraş alanının merkezini “kişi”, uğraşma biçimini ise “bakım” oluşturmaktadır. Kişi etik bir özne, bakım ise etik bir eylemdir. Bu durum sebebi ile hemşireler meslek yaşamları boyunca etik karar vermeleri gereken pek çok durumla karşılaşmaktadırlar. Bu nedenle hemşirelerin öğrencilik dönemlerinde etik eğitimi almaları gerekmektedir. Hemşirelik etiği eğitimi, hasta bakımını iyileştirmenin önemli bir yönüdür. Ayrıca, etik açıdan yetkin hemşirelik öğrencileri klinik uygulamalarda hastalarını güvende tutabilmektedir. Hemşirelik öğrencilerinin etik eğitiminde farklı ve etkin yöntemlerin kullanılması gerekmektedir. Tercih edilecek olan öğretim yönteminin, öğrencilerin ahlâki gelişimini destekleyecek ve etik sorunlara yaklaşımı konusunda donanımlı olmalarını sağlaması gerekmektedir. Hemşirelik etik eğitiminde, geleneksel eğitim yöntemlerinin dışında web tabanlı öğrenme, simülasyon, olgu ve küçük grup tartışmaları, rol yapma, video gösterimi, hikâye anlatımı ve film izletme gibi yöntemlerin kullanıldığı görülmektedir. Bu yöntemlerden biri olan film izletme yöntemi, görsel görüntülerle içeriğin daha iyi anlaşılmasına yardımcı olmakta, izleyenlerin kelime hazinesinin geliştirmekte ve farklı durumlar için çözüm önerileri sunabilmelerini sağlayabilmektedir. Aynı zamanda eleştirel düşünme becerisinin kazanılmasında etkili olmakta, soyut kavramları görselleştirerek ve gerçek yaşamdan örnekler sunarak konunun daha kolay hatırlanmasını sağlamakta, duygular üzerine düşünülmesini ve betimlenmesini sağlamaktadır. Ayrıca bütüncül bir öğrenme deneyimi olarak filmler, öğrenci merkezli öğrenmeyi ders kitaplarının yapamayacağı şekilde geliştirmekte; gerçekçi vaka çalışmaları sağlamakta; grup öğrenmesinin yanında düşünmeyi teşvik etmekte; filmlerde sunulan hikayeler dikkate alınarak daha üst düzey düşünme ve problem çözme potansiyeli sunmaktadır. Film izletme yönteminin yararlarının olduğu çalışmalar olsa da bu yöntemin hemşirelik etik eğitiminde kullanımı ile ilgili yeterli sayıda çalışma olmadığı belirlenmiştir. Yapılan çalışmalarda, filmlerin hemşirelik öğrencilerinin etik sorunları daha iyi fark etmelerini sağladığı, filmdeki etik sorunları açıklarken etik ikilemleri tespit edebildikleri, etik konusundaki bilgilerini arttırdığı, etik ve profesyonellik alanındaki temel yetkinlikleri kazandırmak için etkili araç olduğu bildirilmiştir.

Amaç: Bu derlemede hemşirelik etik eğitiminde film izletme yönteminin önemini vurgulamak amaçlanmıştır.

Sonuç ve Öneriler: Sonuç olarak, hemşirelik etik eğitiminde filmlerin kullanılması ile öğrencilerin etik sorunların farkına varmalarını ve bu konuda derinleşebilmelerini sağlayacağı ve çözüm önerileri konusunda yaratıcı olmalarına katkıda bulunacağı düşünülmektedir. Bu nedenle hemşirelik öğrencilerinin etik eğitiminde filmlerin kullanımının arttırılması önerilmektedir.