Sosyal Kaygı ile Baş Etmede BDT ve Seçim Teorisi Temelli Bütünleştirilmiş Psikoeğitim Programının Etkisinin İncelenmesi

Erinç E., Ulusoy Doğmuş Y.

INTERNATIONAL EDUCATION CONGRESS 2023 , Ankara, Türkiye, 20 - 23 Eylül 2023, ss.1870-1872, (Özet Bildiri)

  • Yayın Türü: Bildiri / Özet Bildiri
  • Basıldığı Şehir: Ankara
  • Basıldığı Ülke: Türkiye
  • Sayfa Sayıları: ss.1870-1872
  • Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi Adresli: Evet

Özet

Sosyal kaygı bireyin başkaları tarafından eleştirilebileceği endişesini yaşadığı toplumsal ortamlarda utanç duyacağı ya da rezil olacağı bir duruma düşme konusunda belirgin ve sürekli bir korku yaşama durumudur. Bu araştırmada üniversite öğrencilerinin sosyal kaygı ile baş etmede bütünleştirilmiş psikoeğitim programının sosyal kaygıyı azaltmaya yönelik etkisi incelenmiştir. Bu araştırmanın deseni öntest-sontest eşleştirilmiş kontrol gruplu deneysel desendir. Araştırmanın çalışma grubunu 2022-2023 eğitim öğretim yılı bahar döneminde bir devlet üniversitesinin sağlık hizmetleri meslek yüksekokulunda eğitim gören yaşları 18 ile 22 arasında değişmekte olup ve deney grubunu 8 kontrol grubu 8 olmak üzere 16 öğrenci oluşturmaktadır. Öğrencilerin sosyal kaygı düzeylerini belirlemek için “Sosyal Kaygı Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde araştırmaya katılan deney ve kontrol gruplarına ait ön-test son-test uygulamasının betimsel istatistik sonuçları ve ön-test ve son-test sonrası sosyal kaygı ölçeği ortalama puanlarının iki yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmıştır. “Psikoeğitim Programına” katılan deney grubunun ön-test sosyal kaygı ortalamaları x̄ =80.75 iken son-test ortalamaları ise x̄ =30.75 olarak ölçülmüştür. Kontrol grubunun ise ön-test sosyal kaygı ortalamaları x̄ =65.12 iken son-test ortalamaları x̄ =64.25 olarak ölçülmüştür. Yapılan analizler sonucunda “Sosyal Kaygı ile Baş Etmede BDT ve Seçim Teorisi Temelli Bütünleştirilmiş Psikoeğitim Programına” katılan deney grubu öğrencilerinin sosyal kaygı düzeylerinde bir düşüş olduğu tespit edilmiştir.