Okul Kütüphanesi Kullanımında Öğretmenlerin Rolü ve Sorumlulukları

INFORMATION WORLD, cilt.16, sa.1, ss.105-125, 2015 (TRDizin)

Bu çalışma, ortaokul öğrencilerinin okul kütüphanesi kullanımları konusunda öğretmenlerin

etkisini ölçebilmek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma kapsamında Ankara’nın Keçiören

ilçesinde bulunan Mustafa Necati ve Ulviye Fenmen Ortaokullarında beş, altı, yedi ve sekizinci

sınıfa giden toplam 225 öğrenciye okul kütüphanesi kullanımda öğretmenlerin etkisini ölçmeye

ilişkin 16 sorudan oluşan bir anket uygulanmıştır. 2014-2015 Öğretim yılında uygulanan anketten

elde edilen sonuçlar neticesinde her iki ortaokul öğretmenlerinin de öğrencilerin kütüphane

kullanımları üzerinde önemli derecede bir etkiye sahip olmadığı ortaya çıkmıştır. Ayrıca okullarda

bulunan kütüphanelerin düzensiz ve bakımsız olması, ilgilenecek bir personelin bulunmaması da

çocukların kütüphaneye karşı olumsuz yaklaşımlarının diğer sebepleri olarak gözlenmiştir.

his study was carried out in order to measure the impact of the teachers in the use of the

school library services by the secondary school students. Within the frame of the research, a

questionnaire comprised of 16 questions were distributed to 225 students who were in the

fifth, sixth, seventh and eighth degrees in Ankara, Keçiören Mustafa Necati and Ulviye Fenmen

Secondary Schools with the purpose of measuring the impact of the teachers in the school library

use. As a consequence it was found out that teachers of both secondary school teachers did

not have a significant impact on the library use of the students, in 2014-2015. Also, untidy and

neglected libraries in the schools and absence of relevant staff were observed as the other reasons

of the negative attitudes of the students towards libraries.